人民小学扬起“学玩协同”的校园品牌

　　通讯员 鲁青 记者 张向瑜

　　百年的岁月沧桑，百年的风雨图治。再过几天，杭州市人民小学就将迎来100年校庆!

　　爱玩是孩子的天性，而学习又是一个孩子永远避不开的生活主题。站在这个百年的历史路口，人民小学挖掘人文积淀，提炼出“学玩协同、乐学会玩”的校园文化品牌，全力培育“会学爱玩”、具有团队协作精神的活力学生。正是在这面“学玩协同”的大旗挥舞下，校园已成为学生最喜爱的一个场地，百年老校迸发出勃勃生机。

　　“乐学会玩”在课堂——

　　英语课像音乐课，有位像模像样的小指挥 游戏趣事都能进课堂，大大提高课堂效率

　　讲台前，一位男生在像模像样地指挥，而全班其他同学，正站在位置上大声吟唱。一曲结束，男生还绅士般来个谢幕。音乐课?错了，是一节英语课!孩子们唱的说的都是英语。英语课除了唱之外，还配有舞蹈，大家边唱边做韵律操。整个课堂动静可真不小，每个孩子动嘴动手，看得出十分投入。“孩子玩得开心、学得开心，效率很高。”上课的项英老师说，这些儿歌和韵律操都是老师精选或改编过的，对活跃课堂效果很好。

　　类似这样“加工”过的课堂，在学校还有不少。学校始终把“学玩协同”的主渠道构建在课堂，只有课堂效率提高了，学生课业负担减轻了，才有时间玩。正是通过一系列游戏进课堂、操作进课堂、趣事感人事等进课堂，让课堂充满激情和活力。

　　在人民小学，课堂不是永远固定在教室的，一堂关于饮食的语文课，那就可以放在食堂，一堂关于花卉的美术课，那就放在花坛边。通过形、声、色的应用，通过融入小新闻、小游戏、小图片、小舞蹈、小竞赛、小奖励、小谜语，脑筋急转弯等，充分发挥课堂愉快教育的功能。

　　“乐学会玩”在课后——

　　除了常规活动外，课余有很多“另类”活动 孩子们说从竹竿舞中学到聚精会神

　　“乐学会玩”样本学生小故事——

　　最喜欢和老师来场小辩论

　　黄子俊，五(1)班男生，圆脑袋、大眼睛，一看就是充满灵气的小家伙。因为在图书馆翻看一本粒子物理的书，以及他丰富的自然科学知识，一时“惊倒”众人，有热心人把这事发到了教育论坛上，一时间传为美谈。“空气粒子啊声音传播啊，其实是课本中刚好学到这些内容，问我们班其他同学，他们也都知道的。”拿过奥数大奖的他，显然很谦虚。

　　说到自己的学校，黄子俊显然很自豪：“我在学校很开心，作业完成之后就可以玩，这次校庆我还是校史小研究员呢，”他说，平时自己有很多时间可以看课外书，《眷恋昆虫》、《关于进化论的争论》、《数学圈》等书都已经看了不少。“我经常和老师争论的，特别是与数学和科学老师，前两天还在争‘零是不是自然数’，最后证明我错了。老师告诉我，课堂上争论不明白，就会让我去办公室和他们说。”小家伙笑呵呵地说。

　　学校百年变迁——

　　一百年来，学校从创建至今，几易校址，百年砥砺，弦笙绵长。

　　1910年，人民小学前身“觉民初等小学堂”建立，地址为湖墅大关北新桥;

　　1937年，易名“大关小学”，地址为大关福寿宫;

　　1948年，易名“大关国民学校”;

　　1950年，易名为“大关小学”;

　　1966年，校名仍为“大关小学”，搬入新校址横里马路19号，1967年，

　　民办“福海里小学”并入;

　　1930年秋，民办“筱竺小学”建立;

　　1948年，易名为“筱竺初级小学”，之后又叫“石灰桥小学”;

　　1956年，易名为“安宁桥小学”;

　　1970年，“河水木桥小学”并入“安宁桥小学”，易名为“人民小学”，

　　直至1976年，并入横里马路的“大关小学”本部;

　　1976年，学校设在莫干山路的分部独立建制，定名为“大关小学”，学校本部即横里马路校址，易名为“人民小学”;

　　1999年9月，杭一棉职工子弟学校小学部分班级并入;

　　2000年9月，拱宸桥第二小学(前身为浙江麻纺织厂职工子弟学校)并入;

　　2002年9月至今，迁入新校址(新昌路100号)。