立足常规求发展深化内涵创品牌

　　引言——

　　在绿水环绕的温江区南浦路旁，有一片欢声笑语、绿树成荫的育人摇篮——温江区实验学校。这是温江区委、区政府为民办实事，按造“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的原则修建的一所九年一贯制义务教育学校。学校的办学理念是“为每一个孩子的理想人生奠基”，让每个孩子在各自不同的人生成长道路上，都能各展其才，各尽其能，为社会做出最大的贡献，成就自己的理想人生。四年来，全体师生秉承着“志存高远、自强不息”的校训，以建设“具有一定影响力的九年义务教育示范学校”为目标，努力改善办学条件，强化学校管理，全力提升教师素质，不断提高教学质量。2006年至今，短短的四年时间，温江区实验学校走出了独具特色的跨越发展之路，学校的办学水平与教育质量得到了学生的满意，家长的信任，社会的公认。

　　——校园文化，彰显和谐人文气息

　　温江区实验学校环境优美，碧草如茵，花文化、国学文化、廉政文化的建设独具匠心。这里的每一层楼、每一班级、每一面墙、每一块绿地，都有他们各自的或名言、或名花、或名画、或警示语;或给人以做人的道理、或给人以真知的启迪、或给人以美的熏陶。一花一木、一字一画投射出浓浓的书香和诲人的气息，熏陶着学生良好的道德习惯和勇于创新的锐气，体现着传承文化的厚重之感和教化人生的良苦用心，让每位来者都意识到这里是读书的地方，是放飞理想的平台，是成功的摇篮。

　　——常规德育活动，“浸润”品德教育

　　真正有效的德育教育不是靠“灌”，而是靠“浸”。在丰富多彩的活动中，学生的心灵被滋养，灵魂被洗礼，良好行为习惯得以养成。温江区实验学校正是把常规特色活动融入到了学生的学习中、生活中，让德育教育成为了真正“常态”、“无痕”的教育。

　　——艺术节

　　每年4月—6月，学校组织的艺术节活动丰富多彩，有声有色。隆重的开幕式、每日一歌、“我的舞台我做主”、黑板报比赛、绘画比赛、课前歌声比赛……都为孩子们提供了一个展示美、欣赏美、追求美的大舞台。中学同学的双簧表演，让大家捧腹大笑;小学学生家长和孩子一起表演的童话剧让大家看到了家校合作的紧密;师生的合唱，让同学们看到了老师多才多艺的一面。同学们用琴弦拨动金色的旋律，歌唱着美好的年华;用舞姿舞动多彩的衣裙，展现着青春活力;用欢呼和呐喊，释放着无限激情。艺术节，活跃了学生的文化生活，激发了同学们对艺术的爱好，培养了同学们健康的审美情趣和艺术修养，推进了学校艺术教育发展。

　　——体育节

　　每年10月—12月，是温江区实验学校为期3个月的体育节，学校利用每天下午课外活动时间，开展气排球、滚铁环、跳绳、排球赛、乒乓球赛、拔河比赛等丰富多彩的活动，中间穿插广播操比赛、田径运动会……为孩子们提供了一个展示体能、技能，超越自我的舞台。体育节，丰富了学生的生活，也铸就了学生敢于拼搏、吃苦耐劳的精神，让校园充满了生机和活力。

　　每年历时七个月的艺术节、体育节，培养了学生健康而广泛的兴趣，丰富学生的学习生活，几年的熏陶，让学生形成了积极健康的审美情趣，在校的几年，让学生学会一种艺术技能，养成一种终身受用的锻炼技能。

　　——开学典礼

　　每一个新学期的开始，别开生面的开学典礼如期举行，6年级的同学为所有新入学的1年级小朋友送上一朵小花，一句鼓励的话;9年级的同学为7年级的新生送上一张贺卡，一个祝愿;所有新教师进行三十秒精彩自我展示。给低年级同学的一朵小花，对新同学的一句祝福，对新老师的一句问候，让新来的同学忽然间找到了回家的温暖，同时也培养了即将毕业的同学的社会责任感，校园里充满了温馨，师生们更加爱岗爱校。

　　——入团仪式

　　入队、入团是孩子在学生阶段经历的最庄严、最神圣的“成长”仪式，温江区实验学校对此非常重视。学生入团要经历“过七关”：入团校接受培训;向团支部提出申请;班主任推荐;班级民主表决;科任老师签署意见;父母签署意见;校团委考察。在一年一度为新团员举行的入团仪式上，学校全体党员教师列队一一与新团员握手祝贺，新团员面向团旗庄严宣誓，校长为新团员致辞，所有新团员家长到场祝……在场的每一个人都真切感受到了入队、入团的庄严和神圣，也为他们的成长留下了一段刻骨铭心的记忆。

　　——图书漂流，阳光读书培养读书兴趣

　　一本好书，不仅可以自己阅读，还可以一直“储存”在班级里，让自己的学弟学妹继续阅读，同享读书快乐。温江区实验学校一直坚持举办这一新颖的“图书漂流”活动。以班为单位，每名学生将自己看过的书，在书的扉页上贴上自己的照片，写上自己的姓名和一句简洁的读书感受，然后将书交到班上，由班主任在每一本书后贴上读书卡，开始班上漂流。班上学生在阅读后在书卡上签名并写一句简单的读后感。

　　最主要的是，每本书还将“漂流”到下一个年级。一年级的学生进入二年级后，他们的书将交给一年级的学生，同时他们将享有二年级学长留下的所有读物……这些书籍将不停地漂流下去，一直漂流到毕业。漂流的图书所有权属于最初的那个学生，如果他毕业了，可以带走这本书，那时候，书上已经有了许许多多学弟学妹的签名和读书心得。“图书漂流”让学生们养成好读书，读好书的习惯，通过读书活动，使阅读成为孩子生活的必须，人生的必须。学校老师自豪地说：“学生在我们这里，每年读30—40本课外书，九年读300余本书，这不仅为学生实现理想人生奠定了必要的知识基础和思想品德基础，良好读书习惯的养成，也成为学生受用一生的美德。”

　　——教学特色管理，着力提升教育质量

　　课堂是学校最重要的地方，只有保证了课堂的优质高效，才能提升教育教学的质量，才能让每一位学生得到理想的发展，让每一个家庭收获成功的喜悦。

　　四年来，温江区实验学校围绕提高课堂教学质量，轰轰烈烈地开展了一系列提升教师教育教学技能的活动，这就是“志远杯”教育教学技能大比拼和“师徒结对”。

　　——“志远杯”教育教学技能大比拼

　　(一)教学技能大比武——两年一轮的粉笔字比赛、板书设计比赛、说课比赛、课堂教学设计、微格课、教学片断设计比赛等。通过这一系列的比赛，提升了学校教师自身的教学技能。

　　(二)青年教师“希望杯”课堂大赛。作为一所建校仅四年的学校，一线教师中，35岁以下青年教师61名，占全校总人数48.8%。学校开展的“希望杯”青年教师课堂大赛，给青年教师提供了一个锻炼自己、提升自己、展示自己的平台。每年春季的“希望杯”青年教师课堂大赛，使青年快速地成长起来，许多教师成为了学校教学的骨干力量，4年中有19名青年教师被评为温江区教坛新秀。

　　(三)中年教师“奋进杯”课堂大赛。学校在关注青年教师提升的同时，没有忽视教师队伍的中坚力量——中年教师，他们的教学技能日趋成熟，教学风格逐步形成。但是，这部分教师的职业倦怠感也日益突显，成为制约他们进一步发展和提升的瓶颈。学校每年秋季开展的“奋进杯”中年教师课堂大赛，鼓励中年教师更上一层楼，为中年教师提供了一个新的发展空间，许多中年教师突破了发展的高原现象，进入了新的发展平台。4年间，学校有两名教师被评为四川省特级教师，6人被评为温江区学科带头人。

　　(四)班会课大赛。为提高班主任班级管理和育人能力，学校在每年10月开展主题班会课大赛。首先各年级分班初赛，再由各年级推选1—2个班级参加全校复赛，胜出的班级学校将给予表彰并推荐到区上参加展示。在班会课大赛中，同学们都发挥自己的个人才艺，有辩论赛、相声、唱歌等等，生动有趣。有笑声不断的才艺展示班会课，也有令人潸然泪下的感恩班会课，同学们说：“回想起这些‘特殊’的班会课，我们就会联想起当时那一幕幕无法忘记的镜头，希望以后还能够多参加此类的班会课。”班会课大赛得到了学生、老师、家长们的一致好评，在班会课大赛的引领下，学校的德育工作也提升到了一个新的台阶。

　　——师徒结对

　　为缩短了青年教师的成长周期，促进新老教师共同进步。学校积极实施青年教师培养工程和名师培养工程，开展以“三年”为一轮的师徒结对活动。教师间自愿组合结队，签订师徒协议。徒弟在课堂教学，班务管理，教育科研甚至为人处事上全面地向师傅学习。在第一轮的师带徒活动中，学校青年教师谭露、魏兵刚等16位教师迅速成长，赛课、科研论文多项获得区级表彰，快速成为了学校的年轻骨干。一位参加工作20多年的教师说：“我们老教师在指导青年教师的同时，其实也在向他们学习，他们虽缺乏课堂管理经验，但拥有先进的教学理念和教学方法，我们应该向他们学习”。在师徒结对活动中，青年教师得到了发展，中年教师得到了提升，“传帮互补”在温江区实验学校已经形成传统，取得了“互惠共赢”的成效。

　　——切实的课题研究促进教学不断创新。科学的生命力在于创造，教育教学的生命力同样在于创造。教科研是教育教学创新的重要手段。温江区实验学校紧抓“课改”的契机，用课题研究为先导，走在了全区课改的前列，目前，学校的课题《开发运用民间资源，优化艺术教育内容》已经结题，荣获了四川省的表彰。现学校已经申报了市级科研课题《九年一贯制学校学生九年一贯发展研究》，校长主持并参与课题研究，其三个子课题——①九年一贯制学校学生良好品行九年一贯培养研究;②九年一贯制学校学生学习能力九年一贯提升研究;③九年一贯制学校学生健康身心九年一贯培养研究，都具有很高的教育研究价值，将推动学校素质教育不断深入、快速发展。

　　四年来，温江区实验学校教育教学质量一直处于该区领先水平，学校综合督导评估，连续三年荣获温江区一等奖，为学校奠定了良好的社会声誉。先后获得了成都市实验教学示范校、全国文明礼仪教育示范基地、成都市体育实验基地校、成都市校舍标准化管理示范学校、成都市家长示范学校、成都市绿色学校、成都市中小学田径班级赛活动先进学校等荣誉称号。杨军 陈瑾

　　后记

　　没有临时安排，没有特殊布置，细心的人们会发现，无论是严谨的教学管理、丰富的特色活动还是完善的教学设施配置，这些都已成为温江区实验学校的常规项目，靠着这些常态化、常规化的现代化教育教学思想，温江区实验学校已然迈向了现代化教育的道路。从老师们的勤奋和满足的心情里，从学生们的幸福和自豪的笑脸上，从家长们的赞同和鼓励的话语中，我们有理由相信，擅于开拓进取的温江区实验学校一定会克服各种困难，大力推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，促进学校快速、和谐、可持续的发展，使学校管理更加成熟，谱写教育教学新篇章，为温江区的教育增光添彩!